饮水思源 凝聚奋进力量：学习高元贵院长教育思想座谈会举行
11月8日，学习高元贵院长教育思想座谈会以线上线下结合的方式举行。学校老领导、老同志赵鹏大、张锦高、杨巍然、赵克让、姚书振、丁振国、傅安洲、范永香、邵锡昌、叶德隆、盛宏模、陈安民、洪昌松、马振东、刘庆生，校党委书记黄晓玫，副校长赖旭龙，党委副书记王林清，党委常委、党委宣传部部长储祖旺，相关学院、管理与服务机构负责人、师生代表等参加会议。
王林清主持会议。
与会人员观看中国地质大学70周年校庆宣传片《奋进》。
赖旭龙详细地介绍了高元贵院长的基本情况。
高元贵是鲁西抗日英雄，是“一二·九”学生运动的主要领导人之一，他以英勇斗争、无畏向前的胆识与魄力，彰显了“爱国就要救国”的家国情怀和实干精神。新中国成立后，他以勤政务实的作风，为新中国早期经济建设做出积极的贡献。1958年，高元贵调任北京地质勘探学院院长兼党委第一书记，开启了主政地大的18年。他特别重视教学，坚持学校工作要以教学为中心，强调基础理论、基本知识、基本技能的三级训练，深入教学一线，抓好课堂教学环节。他认为地质学的最大实验室就在野外，特别重视教学实习和生产实习，在周口店实习站，高元贵每天和学生一起爬山观察地质现象，听老师讲解，晚上在灯下讨论研究。在高元贵带领下，学校掀起了认真抓教学的好风尚，整体教学质量有了显著提高。高元贵强调学生要全面发展，对学生进行革命传统教育和艰苦奋斗教育，号召学生们“把自己锻炼成有社会主义觉悟有文化的劳动者”。他十分重视体育工作，鼓励体育教师结合地质专业特点，办出特色，使学生具有健康体魄，有为祖国健康工作的本钱。学校里群众性体育活动蓬勃开展，登山、攀岩成为学校特色，还向国家输送了一批又红又专的优秀运动员。他不考虑个人得失，不计较“文革”初期的不公正遭遇，从党和国家的利益出发，从有利于学校的发展出发，毅然重新挑起领导学校南迁建校的重担，掀开了南迁办学的新篇章。作为教育家，高元贵用自己的行动为全院师生树立了榜样。在工作中，他关心师生员工的利益，敢于坚持原则、实事求是。在生活上，他艰苦朴素、克己奉公。高元贵始终忠诚党的教育事业，兢兢业业、百折不挠、心无旁骛地守护着地大根脉。他在学校经历的每一个困难面前，每一个关键时刻，都始终坚守目标、锲而不舍进行探索，开创并领导了我校在北京地质学院时期的辉煌；在学校南迁时期，他肩担道义、实事求是，在坚决执行上级决定的同时，紧紧依靠和团结带领全校广大教职工，奉命南迁，攻坚克难，定址武汉，尽心竭力地确保学校弦歌不断，血脉相传。
中国地质大学原校长、中国科学院院士赵鹏大从高元贵以马列主义、毛泽东思想引领专业学科建设发展和教学科研工作，采取因材施教、循序渐进的方法关心教育学生，“不以外行领导内行”，虚心学习地质类专业知识，在大风大浪中胜似闲庭信步，从不丧失对革命前途的信念，为学校南迁定址武汉立下汗马功劳等方面，深情地回忆了高元贵院长的办学理念和人格魅力。
杨巍然教授、陈安民教授、刘庆生教授回顾了与高元贵院长相处中难忘的点滴。高元贵院长在学校广泛开展哲学教育，将哲学与地质学学习结合起来，重视大学文化艺术体育建设；狠抓教书育人、狠抓教材建设，结合中国地质工作的特点和实际需要进行教学改革；平易近人，亲切关爱教职员工，在生活中朴素节约；倡导思想独立、教授治学、学术自由的理念，发挥教授在学术研究中重要作用，激发他们的创造力，培养高质量的国家经济建设和社会发展所需人才。
教育研究院院长柯佑祥阐述了高元贵院长坚持教育与社会相适应，满足国家需求；根据单科性院校定位，围绕地质办特色大学；提倡教学科研共同发展；以教学改革为核心，提高人才培养质量；尊重人才，重视教师队伍建设；“五育”并举，知行结合的教育思想。
图书档案与文博部党委书记帅斌从高元贵院长的讲话报告、总结文章、相关史料等方面，分享了关于高元贵院长的史料研究综述情况。
在交流环节，与会人员从亲身经历或师生口口相传的事迹中，回顾了高元贵院长的生平事迹，深入探究了高元贵院长的教育思想，深刻展现了高元贵院长的人格魅力。
王林清表示，将来学校要出版《纪念高元贵院长》的文集，通过缅怀先辈、传承精神，坚定历史自信，增强办学主动，为新时代中国特色社会主义贡献地大力量，谱写华章。
黄晓玫表示，高元贵院长是忠诚党的教育事业的典范。在学校建校70周年之际，学习高元贵院长教育思想，让我们在赓续血脉中得到一次精神的洗礼。他的思想品质和教育思想，是学校改革发展的宝贵精神财富。当前，要立足“两个大局”，领导干部要像高元贵院长一样，加强政治理论学习，提升自身理论修养；要遵循办学规律，要爱岗敬业，把个人名利置之度外，忠诚于党的教育事业；要改进作风，深入到师生中，深入到基层，为师生创造好的学习和工作的条件。学校要认真挖掘总结研究学习高元贵院长的教育思想，为早日建成地球科学领域世界一流大学作出贡献。
文图｜高雅
审核 | 陈华文 王俊芳
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